La educomunicación como estrategia de orientación vocacional

Resumen

Este artículo sintetiza la investigación realizada en la Unidad Educativa “Salcedo”, de la provincia de Cotopaxi, durante el periodo académico septiembre 2016 – Julio 2017, en la que participó la comunidad educativa del plantel, de manera específica los terceros cursos del bachillerato, en relación a la incidencia que tienen los procesos de educomunicación en la orientación vocacional y las posteriores decisiones académicas de los estudiantes. En la presente investigación fue necesario ensayar nuevas estrategias metodológicas, pedagógicas, que permitan a la educomunicación introducirse como una herramienta de enseñanza-aprendizaje en la elección de una carrera profesional por parte de los estudiantes de sexto de bachillerato de la Unidad Educativa “Salcedo”. La importancia de la presente investigación está en que pretende conocer, estudiar y crear alternativas que permitan fortalecer la responsabilidad social de los educadores en tareas de orientación vocacional. La problemática se aborda desde la perspectiva descriptiva, y en el presente artículo se exponen resultados producto de la investigación cuantitativa a través de la aplicación de 256 encuestas a estudiantes de los terceros cursos de bachillerato.