Spelling activities to reinforce vocabulary learning

Abstract

Esta investigación examinó la efectividad de las actividades de deletreo en el refuerzo del aprendizaje de vocabulario en estudiantes de quinto grado. El estudio empleó un diseño cuasi-experimental con 68 participantes divididos en grupos control y experimental en la Unidad Educativa Fiscomisional Tirso de Molina en Ecuador. Se implementó una intervención de siete semanas, incorporando diversas actividades de deletreo incluyendo sopas de letras, crucigramas y juegos interactivos. Los datos se recolectaron mediante evaluaciones pre-test y post-test basadas en el formato Key English Test (KET) nivel A2. Los resultados mostraron una mejora significativa en el conocimiento de vocabulario del grupo experimental, con puntuaciones medias aumentando de 2.24 a 5.06, mientras que el grupo control mostró una mejora modesta de 2.59 a 3.62. El análisis estadístico confirmó la efectividad de las actividades de deletreo, con resultados post-test mostrando una diferencia significativa entre grupos (p<0.001). Los hallazgos demuestran que la implementación sistemática de actividades de deletreo mejora la adquisición de vocabulario en estudiantes de primaria que aprenden inglés como lengua extranjera.