Tecnología y redes sociales: Evolución de la educación secundaria en la ciudad de Ambato
Palabras clave:
Educación secundaria, Tecnología educativa, Competencias digitales, Redes sociales, Ambato
Resumen
Este estudio examina la evolución de la educación secundaria en Ambato, Ecuador, en relación con la tecnología y las redes sociales. Mediante un enfoque mixto, se analizó el uso de herramientas tecnológicas en el aula, las competencias digitales de los estudiantes y la percepción de los docentes sobre el impacto de la tecnología. Los resultados revelan una adopción significativa de diversas herramientas digitales en todas las asignaturas, con un desarrollo progresivo de competencias digitales en los estudiantes. Sin embargo, se identificaron disparidades en el uso de tecnologías avanzadas entre asignaturas y puntuaciones bajas en seguridad en línea. La percepción de los docentes sobre el impacto tecnológico es generalmente positiva, aunque persisten algunos desafíos. El estudio destaca la necesidad de una estrategia uniforme para la integración tecnológica, mayor énfasis en la seguridad digital y programas de capacitación continua para docentes. Se concluye que, si bien Ambato ha logrado avances significativos, es necesario un enfoque holístico para maximizar los beneficios de la tecnología en la educación, abordar los desafíos identificados y preparar a la comunidad educativa para un panorama en constante evolución.
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Publicado
2025-02-13
Sección
Artículos
