ICT competencies in secondary education teachers
Abstract
Currently, Information and Communication Technologies (ICT) have become a fundamental part of today's society. In education, they also play an important role as support tools for more meaningful learning, so teachers must be updated in the knowledge and use of these to have better development when teaching their classes. In the research, a first technological survey was applied to the teachers of the Leonardo Murialdo Fiscomisional Educational Unit of Ambato - Ecuador, with the objective of determining the knowledge they have about the use of ICT where 83% of the teachers use Word, the 46% use Excel and also Power Point, and 43% use email as a means of teaching, confusing them as a web 2.0 tool for teaching. Subsequently, the group of teachers was trained in the use of technological tools (Hotpotatoes and eXelearning), which were applied in the teaching processes in the classroom. Again, the same technological survey was applied to teachers where it indicated that their knowledge about the use of web 2.0 tools (eXelearning and Hotpotatoes) showed that there is a trend towards increasing their use. Finally, the results of the first and second surveys were compared to determine if teachers' competence in the use of ICT affects student learning, determining that the use of ICT positively influences the academic performance of students. .
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