La Producción Científica en Institutos Tecnológicos Superiores del Ecuador: Barreras y Oportunidades
DOI:
https://doi.org/10.61236/rima.v10i1.1264Palabras clave:
acreditación, calidad, educación, publicaciones, recursosResumen
En el ámbito de la producción científica en los Institutos Superiores Tecnológicos del Ecuador (ISTE) su progreso se ve limitado por la presión ejercida en los docentes por cumplir con el nivel de acreditación semejante al de las universidades, donde se debe efectuar la publicación de artículos científicos en revistas indexadas, todo esto sin contemplar aspectos financieros, tiempo designado para la investigación o que los docentes sean especializados. Estos factores muestran una clara limitación real en cuanto a la capacidad de los institutos para construcción producción científica de alto impacto. El objetivo de esta investigación fue realizar un análisis de las barreras y oportunidades que experimenta la producción científica de los ISTE, clarificando como caso de estudio al Instituto Superior Tecnológico Bolívar, aplicado desde la visión de sus docentes investigadores y su percepción. Este estudio se desarrolló desde una perspectiva cualitativa descriptiva. La recolección de la información se realizó mediante una encuesta estructurada ejecutada a la totalidad de docentes del ISTB con carga investigativa (n=42). El instrumento comprende preguntas cerradas donde se muestra las exigencias del sistema de evaluación, las barreras institucionales, el uso de recursos de investigación. Estos datos fueron procesados mediante un análisis correlacional y una estadística descriptiva. Los resultados muestran las principales barreras para generar producción científica como: falta de tiempo para la investigación, limitados recursos económicos para financiar la publicación, no contar con incentivos institucionales y la delimitada organización de investigación.
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