Enhancing oral communication through drama techniques

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo investigar el efecto del uso de Técnicas de Drama para apoyar la comunicación oral en el idioma inglés. La investigación se llevó a cabo con una muestra de 62 estudiantes de la Unidad Educativa "General Córdova", todos en su octavo año. Se empleó un diseño cuasiexperimental, dividiendo a los participantes en un grupo de control (32 estudiantes) y un grupo experimental (30 estudiantes). El estudio utilizó una prueba estandarizada de Cambridge, enfocándose específicamente en la sección de expresión oral, como instrumento de evaluación. La investigación empleó el Estadistico SPSS para comparar las medias entre el grupo de control y el grupo experimental. El grupo de control recibió instrucción tradicional en el idioma, mientras que el grupo experimental fue expuesto a Técnicas de Drama como un método adicional para mejorar sus habilidades de comunicación oral en inglés. Las Técnicas de Drama incluyeron juegos de roles e improvisación que estimularon la participación y creatividad de los estudiantes. Los hallazgos revelaron una mejora significativa en las habilidades de comunicación oral entre los estudiantes del grupo experimental en comparación con los del grupo de control. El uso de Técnicas de Drama influyó positivamente en la confianza, fluidez, pronunciación y habilidades comunicativas generales de los estudiantes en inglés. Los resultados obtenidos a través de la prueba estandarizada demostraron la efectividad de las Técnicas de Drama como una herramienta de apoyo para desarrollar habilidades de comunicación oral.