Rimarina. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades
Rimarina, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades es una publicación semestral editada por la Universidad Técnica de Cotopaxi a través de la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Educación. Está dirigida a investigadores nacionales e internacionales que pertenezcan al ámbito de las Ciencias Sociales y Humanidades. Su objetivo es incentivar el debate científico en torno a las diversas problemáticas de este campo.
Licencia de reconocimiento de Creative Commons Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
La música en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas en educación inicial
La música es un recurso pedagógico fundamental en el desarrollo del lenguaje de los niños en educación inicial, ya que favorece el aprendizaje de habilidades lingüísticas de forma entretenida y divertida. Mediante las canciones y ritmos los infantes comienzan a identificar patrones sonoros y fonéticos, lo que mejora su capacidad de escuchar y articular palabras. La enseñanza musical en educación preescolar está relacionada con el desarrollo psicomotor, también impulsa la coordinación y el movimiento corporal que facilita la incorporación de nuevas palabras y estructuras gramaticales. Así mismo, la música estimula diversas áreas del desarrollo como la social, emocional y cognitiva, promoviendo una participación activa con los demás y facilitando una expresión emocional adecuada. En este sentido, el canto y la práctica musical fortalecen la memoria auditiva y enriquecen su léxico, contribuyendo a una mejor comprensión de las frases, oraciones y su mayor fluidez al hablar con los que le rodean. No obstante, integrar la música en el currículo educativo presenta dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los pequeños. Además, la escasa formación docente en el uso de la música como una herramienta educativa puede reducir su impacto y desaprovechando una oportunidad clave en la etapa del desarrollo lingüísticos de los niños. Por lo cual, el objetivo de este trabajo de investigación es analizar la influencia de la música en el desarrollo integral del lenguaje oral en niños y niñas de educación inicial.
Derechos de autor 2025 Martha Elizabeth Chimbolema Toalombo, Daniela Paola Avalos Espinoza
El impacto del diseño de la página web del Gobierno Autónomo Descentralizado de Saquisilí en la percepción emocional de los usuarios
El presente estudio tuvo como finalidad analizar el impacto del diseño visual y estructural del sitio web del Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Saquisilí en la percepción emocional de sus usuarios. La problemática identificada radica en la ausencia de elementos visuales y funcionales adecuados, los cuales dificultan la navegación, reducen la confianza institucional y generan una experiencia negativa durante la interacción con el sitio. Se empleó un enfoque metodológico mixto y se diseñó una encuesta estructurada con ítems en escala de Likert y una pregunta abierta, aplicada a una muestra de 124 usuarios. Esta metodología permitió recopilar tanto datos cuantitativos como cualitativos, ofreciendo una visión integral de la percepción de los participantes. Los hallazgos revelaron que el 68 % de los encuestados valoró negativamente la elección cromática, el 61 % identificó deficiencias en la tipografía, el 72 % reportó dificultades relacionadas con la estructura de navegación, el 79 % expresó insatisfacción respecto a la velocidad de carga del sitio y el 66 % manifestó inconvenientes al acceder desde dispositivos móviles. El análisis de los resultados se sustentó en el modelo teórico del diseño emocional propuesto por Aarron Walter, el cual se organiza jerárquicamente en los niveles funcional, confiable, usable y placentero. Se concluye que el diseño web influye de manera directa en la percepción emocional del usuario. Por tanto, se resalta la importancia de implementar mejoras visuales y estructurales orientadas a la experiencia del usuario, que favorezcan la accesibilidad, la usabilidad y la confianza institucional.
Derechos de autor 2025 Joselyn Elizabeth Molina Herrera, Mike Orlando Aguilar Orozco, Marcela Ximena Parra Pérez
Redes de Apoyo y el Tecnoestrés en docentes de una Unidad Educativa de la ciudad de Latacunga
El empleo de plataformas digitales en el ámbito laboral dentro de las instituciones educativas se ha convertido en un componente esencial tanto para la enseñanza como para la autogestión del desarrollo profesional. Este fenómeno se intensificó tras la pandemia, lo que propició una mayor apertura hacia la educación tecnológica y fomentó el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de los docentes. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar las redes de apoyo y el tecnoestrés en los docentes de una unidad educativa de la ciudad de Latacunga, 2025. Para la consolidación de los resultados, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseñado para recolectar información a través de cuestionarios validados que aseguraron un alto grado de confiabilidad. La población estudiada incluyó a 85 docentes, quienes fueron encuestados mediante la escala MSPSS que evalúa la percepción del apoyo social y el cuestionario REC-TIC que mide el nivel de tecnoestrés. Dentro de los principales resultados se resalta que los docentes perciben un nivel moderado de apoyo social y la mayoría presenta un nivel alto de tecnoestrés. Se pudo concluir que, el tecnoestrés es un fenómeno prevalente entre los docentes de educación básica en Latacunga, vinculado principalmente a las altas demandas tecnológicas y a la insuficiencia de las redes de apoyo.
Derechos de autor 2025 Karen Fernanda Enríquez López, Dennis Sebastián Molina Cevallos
Juegos didácticos y motricidad fina en niños de 4 años de Educación Inicial II
La aplicación de juego didácticos en proceso de Educación Inicial es decisiva para comenzar con el desarrollo integral de los niños, que incluye su progreso exhaustivo en áreas cognitivas, emocionales, sociales y físicas”, que permite a los niños explorar, experimentar, aprender de manera lúdica las actividades naturales a través de los juegos didácticos. Los niños desarrollan habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, resolución de problemas, habilidades emocionales, la empatía, autogestión emocional. Además, permite mejorar las actividades lúdicas en la coordinación motora y fomentan la interacción social. Sin embargo, existe una problemática en la implementación de estos juegos en las instituciones educativas, porque no siempre se utilizan de manera adecuada o carecen de una estructura pedagógica, esto restringe el crecimiento de habilidades de los niños. La falta de capacitación pedagógica y de tareas concretas sobre la incorporación de los juegos lúdicos en el plan de estudios puede disminuir el efecto beneficioso de dichas actividades. Por tanto, es primordial promover y fortalecer las estrategias no solo para enfocar en el aprendizaje académico, sino también en el desarrollo completo de habilidades y destrezas motoras, garantizando un ambiente educativo dinámico eficaz. Es importante que los docentes cuenten con un manual claro para aplicar estos juegos didácticos, adaptándolos a las necesidades individuales como grupales de los niños para lograr un aprendizaje significativo y duradero. Este trabajo tiene como objetivo: Evaluar cómo los juegos didácticos contribuyen al desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 años de Educación Inicial II.
Derechos de autor 2025 Nancy Nidia Mullo Tenelema, Victor Hugo Núñez Jiménez
Organizadores gráficos y procesos cognitivos en estudiantes de octavo grado en la asignatura de Estudios Sociales
La labor docente debe enfocarse en la innovación metodológica que favorezca el desarrollo de habilidades y funciones cognitivas en los estudiantes. Sin embargo, el proceso de enseñanza no se orienta hacia el aprendizaje y se evidencian debilidades en el uso de organizadores gráficos, lo cual limita el desarrollo de los procesos cognitivos en los alumnos. Los organizadores gráficos son herramientas que esquematizan conceptos e ideas y potencian la organización del conocimiento. En este contexto, el objetivo de la presente investigación fue caracterizar los organizadores gráficos empleados en el desarrollo de los procesos cognitivos de los estudiantes de octavo grado en la asignatura de Estudios Sociales, en una Unidad Educativa del Cantón Pujilí, durante el año lectivo 2023. La metodología se enmarcó dentro del paradigma interpretativo y se apoyó en un enfoque cualitativo, que permite reflexionar sobre las características y cualidades tanto de los organizadores gráficos como de los procesos cognitivos en el contexto de aula. Para la recolección de información se aplicaron técnicas como la observación y la entrevista, mientras que el diseño metodológico se sustentó en el análisis de contenido. Los resultados obtenidos permiten realizar un diagnóstico y generar reflexiones acerca del uso de organizadores gráficos en el proceso deenseñanza-aprendizaje, orientado al fortalecimiento de los procesos cognitivos en la asignatura de Estudios Sociales. Esta investigación aporta al desarrollo de habilidades cognitivas vinculadas con la resolución de problemas, la toma de decisiones y la emisión de juicios de valor, mediante la implementación estratégica de organizadores gráficos en el quehacer pedagógico.
Derechos de autor 2025 Carmen del Rocío Peralvo, María Josefina Licta; Yadira Anabel Quimbita
El costo de producción y su incidencia en la rentabilidad de la empresa lácteos San Luis
El sector lácteo en Ecuador enfrenta desafíos críticos en la gestión de los costos de producción, especialmente en pequeñas empresas como Lácteos San Luis, donde la ausencia de sistemas contables adecuados genera distorsiones en la fijación de precios y limita la rentabilidad. El objetivo de esta investigación fue analizar la incidencia del costo de producción en la rentabilidad de la empresa. Mediante una metodología mixta y un diseño no experimental transversal, se analizaron los registros operativos y contables correspondientes al primer semestre de 2025. Los resultados evidenciaron importantes distorsiones en la estructura de costos, tales como la subvaloración de los costos indirectos, 18 a 22 % reales frente al 12 % registrado, mermas del 7 % en los procesos productivos y la omisión de la depreciación de activos, lo que redujo la utilidad neta al 13%, por debajo del promedio sectorial en la provincia de Cotopaxi que es del 18 %. De igual manera, se determinó que el costo unitario real del queso es de USD $ 3,44 dólares, mientras que el precio de venta establecido de forma empírica no cubría los costos reales de producción. A partir de estos resultados, se diseñó e implementó una plantilla automatizada en Excel basada en tablas interconectadas, orientada a corregir las distorsiones identificadas, mejorando el cálculo de los costos y optimizando la asignación de recursos.
Derechos de autor 2026 Viviana Melissa Cuadra Jama, César Patricio Salazar Cajas, Jessenia Maribel Granja Viteri, Synthia Germania Alvarez Molina
Place Branding como estrategia de posicionamiento: estudio de caso en la parroquia 11 de noviembre
El posicionamiento territorial corresponde a una problemática para las comunidades locales que, a pesar de contar con un amplio bagaje cultural, histórico y social no logran proyectar una identidad visual estructurada que permita diferenciarse estratégicamente para la promoción de su territorio como destino. En este contexto, el barrio San Alfonso, que se ubica en la parroquia “11 de noviembre” de la Provincia de Cotopaxi, carece de una identidad visual que muestren sus atributos identitarios. El objetivo de esta investigación fue crear la identidad visual del barrio San Alfonso, como parte de la estrategia de posicionamiento a partir del place branding. Para el estudio se siguió un enfoque mixto con un diseño de investigación aplicada, descriptiva y de campo. Se emplearon para el diagnóstico entrevistas semiestructuradas dirigidas a los cuatro miembros de la directiva barrial. Para la validación de la propuesta se aplicó una encuesta validada a una muestra no probabilística por conveniencia conformada por habitantes del barrio. El proceso metodológico se basó en las seis dimensiones de Anholt. Los principales hallazgos evidencian que existen elementos tangibles y no tangibles que son claramente reconocidos por sus habitantes, y corresponden a su historia, valores comunitarios, símbolos representativos, que fueron integrados en la propuesta de marca. Los resultados estadísticos muestran una aceptación adecuada de la propuesta visual. Se concluye que el place branding contribuye a la creación de la identidad visual y al posicionamiento de un barrio, pero debe ser de manera participativa con la comunidad.
Derechos de autor 2026 Sixto Patricio Laica Caillagua, Vanesa Stefanía Chacón Chachapoya , Alexis Isaac Paredes Amaguaya
La Producción Científica en Institutos Tecnológicos Superiores del Ecuador: Barreras y Oportunidades
En el ámbito de la producción científica en los Institutos Superiores Tecnológicos del Ecuador (ISTE) su progreso se ve limitado por la presión ejercida en los docentes por cumplir con el nivel de acreditación semejante al de las universidades, donde se debe efectuar la publicación de artículos científicos en revistas indexadas, todo esto sin contemplar aspectos financieros, tiempo designado para la investigación o que los docentes sean especializados. Estos factores muestran una clara limitación real en cuanto a la capacidad de los institutos para construcción producción científica de alto impacto. El objetivo de esta investigación fue realizar un análisis de las barreras y oportunidades que experimenta la producción científica de los ISTE, clarificando como caso de estudio al Instituto Superior Tecnológico Bolívar, aplicado desde la visión de sus docentes investigadores y su percepción. Este estudio se desarrolló desde una perspectiva cualitativa descriptiva. La recolección de la información se realizó mediante una encuesta estructurada ejecutada a la totalidad de docentes del ISTB con carga investigativa (n=42). El instrumento comprende preguntas cerradas donde se muestra las exigencias del sistema de evaluación, las barreras institucionales, el uso de recursos de investigación. Estos datos fueron procesados mediante un análisis correlacional y una estadística descriptiva. Los resultados muestran las principales barreras para generar producción científica como: falta de tiempo para la investigación, limitados recursos económicos para financiar la publicación, no contar con incentivos institucionales y la delimitada organización de investigación.
Derechos de autor 2026 Galo Rubén Moreno Mejía, Anderson Cledin Rosero Bonilla, Mayra Edith Paspuel Túquerres, César Augusto Cañizares Proaño
GreenMarked: blog mediambiental, consejos para cuidar el medio ambiente desde las prácticas cotidianas
Este diálogo presenta la experiencia de un educador ambiental y gestor de proyectos que reflexiona sobre el origen y desarrollo de GreenMarked, un blog ambiental enfocado en la promoción de la cultura ecológica y los estilos de vida sustentables. La entrevista expone cómo una iniciativa personal surgida en el ámbito universitario evolucionó hacia un proyecto colectivo con participación internacional, articulando educación ambiental, comunicación y acción comunitaria. Se destaca el valor de las prácticas cotidianas para el cuidado del medio ambiente y el papel de la escritura y la divulgación como herramientas clave para generar conciencia, impacto social y oportunidades reales en el ámbito ambiental.
La inteligencia artificial y la investigación
Este diálogo con la profesional María Belén Calvache aborda el papel de la inteligencia artificial en los procesos de investigación en Ecuador, a partir de la experiencia de una experta en gestión, comunicación y ciencias sociales. La entrevista analiza cómo las herramientas de IA generativa han facilitado la búsqueda, organización y análisis de información científica, así como la gestión de referencias y normas de citación. Se reflexiona, además, sobre su uso en el análisis de datos cualitativos y cuantitativos y sobre la necesidad de una comprensión crítica de su impacto en las prácticas investigativas contemporáneas, especialmente en el contexto académico y territorial ecuatoriano.
Derechos de autor 2026 María Belén Calvache
La evaluación del aprendizaje, una instancia de reflexión
En el presente artículo se destaca la importancia de la evaluación de los aprendizajes y su incidencia en el proceso enseñanza – aprendizaje. La evaluación de éstos es una temática muy compleja y polémica por su importancia y trascendencia dentro del que hacer educativo. Dista mucho el verdadero signifi- cado de evaluación de lo que realmente se desarrolla en la praxis educativa, en el día a día dentro de las salas de clase, pues, generalmente lo que se realiza es puntuar en base a instrumentos de “medi- ción” en muchos casos mal elaborados, poco confiables, cuyos resultados sirven para establecer clasifi- caciones de estudiantes y etiquetarlos. De nada servirá los esfuerzos realizados para mejorar la calidad de la evaluación de los aprendizajes si no existe una verdadera cultura evaluativa transformadora que apunte a la apreciación cualitativa de procesos de forma continua y permanente, como resultado se logre una cuantificación que permita realizar un análisis reconstructivo de una realidad para plantear correctivos muy necesarios en todo proceso de formación académica.
Derechos de autor 2019 Bolívar Ricardo Vaca Peñaherrera
Racismo, Medios de Comunicación y Pueblos Indígenas.
Los autores de este libro hacen reflexiones y comentarios importantes en cuanto al control que tienen los medios de comunicación referente a la inclusión de pueblos indígenas. Hablar acerca del racismo y la valoración que da la sociedad hacia los pueblos indígenas, puesto que las personas colocan al indígena y todo lo referente a su cultura y tradición de una forma inferior en una escala valorativa socialmente hegemónica.
Derechos de autor 2023 Dario Fernando Mafla Suntaxi
Relatos periodísticos sobre el terremoto
El libro “6:58 PM Relatos periodísticos sobre el terremoto” expone diversas vivencias de quince profesionales de la Comunicación que acudieron a la llamada “zona cero”, en Manabí. Allí, el 16 de abril de 2016, un sismo de 7.8 grados de magnitud sacudió a varias provincias del litoral ecuatoriano; en esta obra se puede evidenciar el dolor que vivieron los afectados por esta catástrofe.
Derechos de autor 2023 Yulissa Dayanna Gallardo Espín
Desigualdades de género en la sociedad del conocimiento
Diversos enfoques de la sociedad del conocimiento sugieren que el conocimiento podría constituirse en determinante de la vida económica, social, política de la sociedad. En ese contexto, el artículo tiene como propósito tal discusión sobre la base de la concepción materialista histórica, a partir de la cual se analizan también las desigualdades de género presentes en la llamada sociedad del conocimiento, particularmente se describen las dificultades que las mujeres enfrentan en contextos académico cientí- ficos, a la luz de identificar la persistencia de brechas de género que responden al modo de producción de la vida material, el que se constituye en la base real a partir de la cual se edifican las formas de con- ciencia social, política e intelectual (conocimientos) de la sociedad. En esta recopilación bibliográfica se muestra el resultado de diversos organismos y autores que abordan la temática desde diferentes perspectivas.
Derechos de autor 2019 Gloria Vizcaíno, Martha Albán
Perspectivas teóricas para el análisis de la problemática social de las personas sin hogar en Latinoamérica
Las personas sin hogar son parte de una problemática mundial, esta realidad ha estado presente desde que aparecieron las primeras ciudades en el oriente del mundo, y abordadas en estudios científicos desde el siglo XX, a partir de enfoques experimentales y posteriormente estudios sociales como la Antropología. El sin hogarismo, aún es impreciso de describir, y más que eso, la construcción de su imaginario es confuso e indeterminado, debido a lo complejo que resulta analizar a las personas que habitan en la calle, en la mayoría de los casos, porque son personas ermitañas que tienen recelo a los demás. Las investigaciones en algunos países de Europa y en Estados Unidos, los análisis y resultados se detallan de forma estadística, mientras que, en las regiones de América Latina, el interés radica en involucrarse con este grupo para entender su cosmovisión. Por lo tanto, este artículo contiene algunos aportes y hallazgos teóricos sobre las características de personas sin hogar en algunas partes del mundo, con el propósito de analizar esta problemática social.
Recursos Gráficos Identitarios: Diseño de Pictogramas Señaléticos de las Rutas de Transporte Público de Latacunga
El presente estudio examina la importancia de la identidad histórico-popular en las paradas de buses en la ciudad de Latacunga. Dicha identidad es importante para que los usuarios se orienten y se trasladen dentro de la ciudad, sin importar su idioma o nivel socioeconómico, a pesar de que el sistema de transporte conecta varios barrios y parroquias, las paradas no tienen identidad propia. Por lo tanto, se investiga para diseñar pictogramas que mejoren la señalización del transporte público. Se considera la historia popular, el contexto arquitectónico y el aporte de los historiadores locales. Metodológicamente se establece una investigación de enfoque cualitativo, a partir del uso del método analítico y el modelo de creación de programas señaléticos de Joan Costa. Se utilizan como técnicas de investigación, la observación, la entrevista y el análisis documental con sus respectivos instrumentos. Los resultados evidencian la riqueza cultural y simbólica de los lugares analizados. Dichos resultados permiten la elección de los lugares más representativos y estratégicos en cada una de las paradas de bus. Luego se consideran como hallazgo significativo la conversión connotativa de la información en pictogramas señaléticos. Esta relación fortalece la conexión entre la identidad histórica y el transporte público en la ciudad de Latacunga. Concluyendo que el diseño de pictogramas señaléticos consiente que los usuarios identifiquen simbólicamente el lugar, reconociendo la importancia patrimonial que ha marcado la historia de la ciudad.
Derechos de autor 2025 Lesly Matiel Hervas Aldana , Camila Naomi Proaño Moreno,Bertha Alejandra Paredes Calderón
Percepción estudiantil de la Vinculación Social en la Facultad de Ciencias Sociales Artes y Educación de la Universidad Técnica de Cotopaxi.
Este estudio examina las percepciones de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Educación de la Universidad Técnica de Cotopaxi sobre el proceso de vinculación social de la universidad durante el período abril-agosto del año 2023. El problema observado es que, durante el período analizado, se han constatado ciertas actitudes de insatisfacción, desinterés y falta de compromiso, que podrían acarrear consecuencias indeseables para el proceso de vinculación. Por tanto, el objetivo de esta investigación es identificar la raíz de esta insatisfacción. Se empleó un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño no experimental, descriptivo y transversal. La recolección de datos se realizó a través de una encuesta estructurada que abarca tres dimensiones: aspectos organizacionales, capacitación e importancia para la formación académica. La población objetivo estuvo conformada por 111 estudiantes que participaron en actividades de vinculación, cumpliendo con los requisitos de prácticas preprofesionales y servicio comunitario. Los datos recolectados fueron analizados mediante el software estadístico SPSS, generándose tablas de frecuencia y análisis descriptivos. Los resultados indican que el 62,2% de los estudiantes tiene una percepción positiva del proceso de vinculación, mientras que el 37,8% tiene una percepción negativa. Se concluye que, aunque la mayoría valora positivamente estas actividades, una proporción importante de estudiantes tiene percepciones negativas. Esto sugiere la necesidad de mejorar la participación de los estudiantes en la planificación y ejecución de los programas de participación, así como fortalecer la comunicación y coordinación entre la Facultad y los estudiantes, para asegurar una experiencia más satisfactoria y enriquecedora
Derechos de autor 2025 Mario Agustín Banda Casa, Susana Margoth Vilcacundo Pérez, Luis Efraín Cayo Lema
Estudio de los referentes visuales en los productos alfareros de la Parroquia La Victoria del Cantón Pujilí
Este artículo tiene como objetivo general estudiar los referentes visuales en los productos alfareros de la parroquia La Victoria del Cantón Pujilí. Además, se indaga la parte conceptual de cómo las prácticas culturales influyen en la producción artesanal. Se emplea la metodología cualitativa, a través de una investigación de campo, con la entrevista y las fichas fotográficas como instrumentos, los cuales permitieron un análisis detallado de las piezas. La pregunta central de la investigación es ¿cuáles son las fuentes visuales que influyen en la producción alfarera de la parroquia La Victoria? Permite abordar la valoración y apreciación de la cultura alfarera local. En torno al proceso de investigación se tomó una muestra de 15 alfareros de la parroquia que se entrevistaron, lo que produjo un total de 21 fichas fotográficas de categorías; clásicas, actuales y contemporánea. Los resultados reflejan cierta similitud en estas clasificaciones en torno a la integración de técnicas tradicionales y modernas que incorporan elementos de la cultura de masas en los conceptos de producción, utilizando tonalidades vibrantes y formas abstractas en la alfarería, así como elementos de la cultura popular. Asímismo, este enfoque categórico permite una comparación y un análisis más estructurado de cómo los referentes visuales se han mantenido o han evolucionado con el tiempo.
Derechos de autor 2025 Ariel Anderson Núñez Llanga, Joselito Vladimir Otáñez Balseca
Estrategias pedagógicas en el desarrollo de nociones espaciales en niños de cuatro años
Las estrategias pedagógicas facilitan el aprendizaje y desarrollan de manera directa al proceso cognitivo y posteriormente académico de los estudiantes, por lo que es relevante que desde temprana edad se apliquen estas estrategias, además que les permite a los docentes desarrollar currículos dinámicos de acorde a las necesidades de los alumnos. El presente artículo tiene como objetivo central analizar las estrategias pedagógicas que promueven el desarrollo de las nociones espaciales a favor de los niños de cuatro años, quiénes se encuentran en un etapa crucial para comprender la orientación y representación entre los objetos y espacios que los rodean los cuales son fundamentales para el desarrollo cognitivo y facilitar de esta forma el aprendizaje, entre las principales líneas contextualizadas que se examinaron se encuentran el desarrollo cognitivo, la infancia, nociones espaciales, recursos didácticos y los principales desafíos de implementar de las estrategias pedagógicas. En la investigación se aplicó el enfoque cualitativo, y a través de la técnica de la investigación documental se logró abordar cada uno de los objetivos planteados en el análisis realizado. El estudio efectuado evidencia que las estrategias pedagógicas inciden de manera positiva en el desarrollo de las nociones espaciales a favor de los niños que se encuentran en la edad de cuatro años. En conclusión, cabe destacar que las nociones espaciales pueden desarrollarse con actividades pedagógicas, prácticas e interactivas donde se combinen juegos estructurados y materiales manipulables, siempre que exista un apoyo personalizado por parte de los docentes
Derechos de autor 2025 Rocío del Carmen Bazantez Escobar, Diana Catalina Ayala Gavilanes
El juego de roles y el aprendizaje por imitación: una visión al trabajo docente
El docente de educación inicial desempeña un gran papel ya que lo consideran como un modelo a seguir ya que debido a sus destrezas e inclusive carisma puede llegar a generar un impacto en el desarrollo integral. Recordemos que los infantes aprenden observando e imitando a los adultos significativos de su vida diaria, y los maestros no son la excepción ya que también en la etapa educacional los niños llegan a pasar gran parte de su tiempo en las instituciones es por ello, que son figuras clave en el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas. El comportamiento, actitudes y valores que los profesores demuestran en el aula son importantes ya que los niños son muy receptores y perciben todas las actitudes y acciones, por lo que un docente de educación inicial debe crear un ambiente de confianza y respeto, esto influye en su identidad y sus competencias académicas a lo largo de su vida. El docente que muestra empatía, respeto y colaboración, enseña a los pequeños la importancia de estos valores, promoviendo un ambiente de aprendizaje positivo y el desarrollo de habilidades socioemocionales críticas como la autorregulación y la empatía. Además, los educadores que poseen una inteligencia emocional tienen la capacidad, la paciencia y el amor a su carrera como docente, desarrollan actividades que estimulan a los niños a ser conscientes de la forma en que perciben el mundo y a demostrar sus sentimientos y pensamiento de manera segura
Derechos de autor 2025 David Esteban Almeida Chafla, Martha López Quincha
Estándares de calidad para la inclusión en la educación inicial
Este artículo de revisión tuvo como objetivo analizar los logros de los estándares de calidad en la educación inicial en niños hasta 5 años de edad con necesidades educativas especiales en el Ecuador, mediante la recopilación de estudios e investigaciones de diferentes centros educativos del territorio nacional de los últimos cinco años. Los resultados más relevantes son: el personal docente y administrativo conoce los estándares de calidad de la educación inicial, pero apenas un porcentaje del 25% al 40% tienen las destrezas para trabajar en el aula de clase con los niños que tienen necesidades educativas especiales tienen a su cargo un número elevado de estudiantes que no les permite desarrollar tampoco actividades diferenciales y desconocen que adaptaciones curriculares pueden aplicar en estos casos. No existe acompañamiento por parte de tutores o maestros sombra especializados, falta de interacciones con empresas públicas y privadas que favorezcan estos procesos de enseñanza inclusiva, existen en ciertos períodos cortos para la elaboración de tesis, proyectos que no son permanentes, con respecto al estándar relación del centro educativo con la comunidad, los niños con necesidades especiales educativas (NEE) no tienen transporte, ni alimentación brindada por las instituciones, y aunque poseen consejería estudiantil, no se replica en todos los centros educativos del país. El artículo concluye que en educación inclusiva en el Ecuador debe todavía recorrer un largo camino para garantizar que los niños con diferentes necesidades especiales alcancen los aprendizajes significativos deseados, que les brinden dignidad y equidad educativa ecuatoriana.
Derechos de autor 2025 Lilian Carola Tipantasig Chiliquinga, Viviana Elizabeth Suárez Aldaz
Impacto de los juegos tradicionales en el desarrollo de nociones espaciales en niños de cuatro años
Este artículo de revisión analiza el impacto de los juegos tradicionales en el desarrollo de las nociones espaciales en niños de cuatro años, destacando su importancia en el desarrollo cognitivo, social y motriz. El objetivo de la investigación es revelar la forma en que estas actividades lúdicas abren oportunidades para comprender conceptos de orientación, distancia y dirección, que luego se convertirán en aspectos esenciales para el razonamiento lógico y el éxito académico en disciplinas como las matemáticas y las ciencias. La investigación sostiene que los juegos tradicionales como: la rayuela, escondite, rondas etc., permiten que los niños exploren su entorno en movimiento, como también promueven habilidades de organización del espacio, la autonomía y la responsabilidad, a lo largo del artículo, se desarrollan tres líneas principales: la relación entre el juego y el desarrollo cognitivo infantil con énfasis en la teoría de Piaget; la conexión entre las nociones espaciales y el rendimiento académico y la necesidad de incorporar los juegos tradicionales en los programas educativos basándose en estudios relacionados al tema. Las conclusiones revelan que los juegos tradicionales trascienden la función recreativa, sino que constituyen una herramienta pedagógica efectiva para potenciar el desarrollo integral de los niños, además, mejoran su capacidad motriz, cognitiva, social y lingüística, mientras fortalecen su conciencia espacial, con un impacto positivo en su desempeño académico y desarrollo a largo plazo.
Derechos de autor 2025 Elizabeth Chela Agualongo, Dora Marcela Lliguisupa Pastor
Estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje oral en educación inicial
Este artículo tuvo como objetivo investigar la aplicación de las diferentes estrategias didácticas en el desarrollo del lenguaje oral en educación inicial, conociendo que este proceso se comporta de manera normal y natural en el ser humano, por lo tanto es importante destacar que su retraso afecta al bienestar de los niños y el desenvolvimiento en su entorno y en la sociedad, es así que el desarrollo del lenguaje oral en la educación inicial es fundamental para fomentar habilidades comunicativas sólidas y efectivas. Los resultados de esta revisión bibliográfica revelaron que la implementación de estrategias de tipo lúdicas, dramatizaciones y musicales en estimulaciones tempranas favorecieron significativamente el desarrollo del lenguaje oral en niños de educación inicial, evidenciándose en el incremento del vocabulario, mayor fluidez al comunicarse y un interés activo en las actividades realizadas. Asimismo, se identificó que la participación de la familia es importante como actores activos en el proceso y la presencia de docentes con experiencia en el área son el engranaje perfecto para un desarrollo adecuado del proceso de lenguaje, no obstante, en entornos educativos inadecuados, falta de recursos didácticos, ausencia de acomodaciones individuales para cada infante e inexperiencia en el área por parte del personal docente lo debilitan. En conclusión, el adaptar las estrategias didácticas de manera general y diferenciadas a las necesidades individuales, combinando técnicas dinámicas y materiales diversos, resulta esencial para fortalecer las destrezas lingüísticas en los niños y promover una comunicación efectiva desde los primeros años.
Derechos de autor 2025 Mirian Erminia Rea Chisag, Patricia Moraima Peña
Decolonialidad vs. neocolonialidad: claves epistémicas de la identidad latinoamericana
Se presenta una reflexión cualitativa, con enfoque descriptivo no experimental y un diseño hermenéutico, con el objetivo de identificar claves epistémicas de la decolonialidad, por medio de la transversalidad ontológica del sentido latinoamericano. Así, se subraya la pregunta-problema: ¿cómo se entiende, epistemológicamente, la decolonialidad, desde el sentido ontológico latinoamericano en contrapunto al neocolonialismo?, cuya línea de argumentación es la reconstrucción opositiva con la neocolonialidad desde el ámbito sociocultural de Latinoamérica y el reconocimiento de la otredad, como forma de alteridad intersubjetiva y como segmento significativo del sur global, de manera que se aborda la perspectiva fenomenológica de la aculturación, la racialización y el conflicto identitario, por medio de diversos aportes teóricos de estudiosos sociales. Se concluye, principalmente, que la oposición descubrimiento-invasión de América dio paso a la problematización sobre encuentros culturales que formaron un nuevo paradigma de divergencia que dio base a una concepción de identidad latinoamericana; asimismo, se explica cómo la neocolonialidad se apoya en registros de dominación económica, social y se presenta la necesidad de dilucidar formas habituadas del supremacismo racial y cultural, dentro de una plataforma de aboriginalidad que demanda nuevas luces para comprender las fijaciones epistémicas del territorio, no como espacio geográfico, sino una consonancia entre la exterioridad y la interioridad que confluyen en una forma de heterogeneidad desde el factor identitario. Frente a estas precisiones, se muestra una preocupación de la comunidad científica y los grupos de resistencia tradicionalmente oprimidos.
Derechos de autor 2024 Manuel Felipe Álvarez Galeano
El derecho a la educación superior intercultural. Desafío de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla
La investigación se realizó en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla (UIEP), ubicada en una comunidad indígena, del estado de Puebla, México. El problema parte del reconocimiento del derecho a la educación superior intercultural de la juventud indígena. El objetivo de este artículo es comprobar si el modelo educativo de la UIEP incorpora un proceso de enseñanza-aprendizaje donde se revitalizan, fortalecen y/o fomenten las lenguas originarias, se garantice el diálogo respetuoso entre los conocimientos y saberes, así como las diversas experiencias culturales del estudiantado indígena. La metodología fue de tipo cualitativa, a través de la técnica documental y observación participante; asimismo, se realizaron entrevistas semiestructuradas al estudiantado; las categorías de análisis son: derecho a la educación, educación interculturalidad y universidades interculturales. Entre los resultados se destaca que, en la UIEP se garantiza el acceso a la educación superior de las y los jóvenes indígenas de los pueblos originarios. Se concluye que la educación superior intercultural revitaliza, reconoce y fomenta la diversidad cultural, incorpora y permite el acceso al derecho a la educación mediante el respeto, inclusión, igualdad, equidad y no discriminación de la juventud indígena, que por más de cuatro siglos se habían excluido de este derecho universalmente reconocido.
Derechos de autor 2024 Erika Limón-Mendoza, María del Pilar Hernández Limonchi
Modelo de Sistema Mediático en Argentina en el Contexto Político: Periodo 2007-2015
Este artículo sistematiza uno de los capítulos de la tesis titulada originalmente “Sistemi mediali nei paesi latino-americani: il caso: Messico, Argentina e Brasile”, publicada en 2021. El análisis explora el caso argentino mediante los modelos comparativos de Hallin y Mancini, enfocándose en variables como el origen de los medios de comunicación, el profesionalismo y el rol del Estado. Dentro de este marco, se narra cómo Argentina se compara con modelos europeos, centrándose posteriormente en el grupo mediático “El Clarín”, líder en el mercado de comunicación del país, detallando sus orígenes, desarrollo y contribuciones. La investigación surgió tras el estudio de los modelos europeos, motivada por la curiosidad de determinar a cuál de estos modelos pertenecen los países latinoamericanos del G-20. La metodología adoptada es cualitativa de tipo descriptivo, basada en la información recopilada de estudios previos y un análisis comparativo entre los países mencionados. El artículo concluye con un análisis del sistema mediático en el contexto político actual, que se ofrece como recurso para facilitar la comprensión de los escenarios argentinos actuales entre las élites políticas y mediáticas. Este análisis incluye las variables del modelo capturado pertenecientes a los sistemas mediáticos latinoamericanos, destacando la efectividad regulatoria y la instrumentalización de la función vigilante de los medios.
Derechos de autor 2024 Paulina Gabriela Rubio Molina
El cuidador como red de apoyo en el envejecimiento activo del adulto mayor en Latacunga- Ecuador
El envejecimiento es un proceso progresivo que plantea serios desafíos y provoca una disminución en las funciones físicas y cognitivas, aumentando la vulnerabilidad tanto de los adultos mayores como de sus cuidadores. Esta investigación tuvo como objetivo identificar el impacto de los cuidadores, considerados una red de apoyo esencial, en el envejecimiento activo de los adultos mayores en Latacunga. Se adoptó un enfoque cuantitativo, complementado con investigación de campo, descriptiva y bibliográficadocumental. Participaron 276 cuidadores de adultos mayores de tres parroquias rurales de Latacunga: Mulaló, Pastocalle y Guaytacama, utilizando una encuesta como instrumento de recolección de datos. Los hallazgos revelaron que un envejecimiento activo es posible, principalmente, con el apoyo familiar, lo que permite a los adultos mayores disfrutar de una buena calidad de vida. Además, se encontró que el Estado, a través del Ministerio de Inclusión Económica y Social, proporciona un apoyo económico y social integral para los adultos mayores. Se observó que estos adultos tienen un bajo nivel de dependencia total para realizar actividades básicas de la vida diaria. Generalmente, los cuidadores son hijos o hijas del adulto mayor, quienes asumen esta responsabilidad de manera voluntaria, encargándose principalmente de la asistencia en consultas médicas, alimentación y aseo personal. Aunque las relaciones familiares no se han visto afectadas significativamente por el cuidado de los adultos mayores, se identificaron ciertos niveles de estrés, agotamiento y enojo entre los cuidadores.
Derechos de autor 2024 Andrea Gabriela Luna Echeverría, María Piedad Quilumba Tumbaco
Análisis morfológico de las máscaras de la diablada Pillareña-Ecuador
La Diablada Pillareña es en la actualidad una de las festividades más significativas para el cantón Píllaro, cada año convoca la presencia masiva de turistas que buscan formar parte del jolgorio. Su personaje principal “el diablo” marca detalles identitarios únicos, debido a sus peculiares y características máscaras. Sin embargo, la producción indiscriminada de las máscaras hace que estas sean tratadas como objetos de poca relevancia, provocando la pérdida de sus valores visuales y culturales. Esta investigación tiene como objetivo analizar morfológicamente tres aspectos constitutivos de las máscaras de la diablada pillareña. El primero, el análisis de los elementos visuales constitutivos de la máscara, el segundo el simbolismo y el tercero el valor cultural de las mismas. Se usa la metodología de Bruno Munari para el estudio visual, desde el elemento sistemático concebido como una unidad, para después descomponerla en sus elementos constitutivos donde se identifican los elementos visuales más representativos. Los resultados evidencian que las representaciones visuales cromáticas, formales y de relación guardan estrecha relación con el quehacer del personaje, su valor cultural y simbolismo. Finalmente, respecto a los artesanos la investigación determina que los artesanos integran conceptos y combinaciones de personajes en su constitución, por ejemplo, la unión del diablo y el payaso o el diablo y el duende, éstas dependen de su creador.
Derechos de autor 2024 Soraya Anabell Lagua Vásquez, Hugo Daniel Cuji Veliz, Bertha Alejandra Paredes Calderón
Estudio morfológico de la artesanía alfarera en la parroquia La Victoria, comuna El Calvario, Cotopaxi – Ecuador
Mediante el estudio morfológico, este artículo se enfoca en rescatar el valor, significado y aplicación de las piezas alfareras elaboradas artesanalmente, las cuales contienen variedad de diseños, formas, colores y conceptos que se analizan a través de la metodología iconológica e iconográfica de Erwin Panofsky. Obteniendo la información necesaria, se comprende la importancia de la producción artesanal y el valor que se debe implementar para reconocer la riqueza cultural de la comunidad a través de la generación de estructuras modulares como propuestas significativas extraídas de los mismos diseños ya establecidos para fortalecer el significado y valor de identidad en las piezas alfareras. Existiendo el avance tecnológico como maquinaria avanzada, el valor e historia de los productos artesanales que se ha ido realizando desde las primeras generaciones culturales en la zona, ha llegado a deteriorarse; esta pérdida ocasiona un desglose histórico, donde la importancia cultural identitaria de la alfarería queda en el olvido y su producción corre el riesgo de desaparecer. La tradición alfarera mantiene vivo el patrimonio y la producción artesanal en el Ecuador, donde se estudia a El Calvario, comuna perteneciente a la parroquia La Victoria del cantón Pujilí; además, se destaca la elaboración de piezas artesanales como productos utilitarios, decorativos, acabados arquitectónicos, entre otros. Cada una de estas piezas artesanales mantiene variedad de contextos culturales y a pesar de ser de difícil producción por la obtención de materia prima, las pocas familias que mantienen este legado, velan por revivir esta actividad dentro de la provincia y el país.
Derechos de autor 2024 Anahí Esther Guerra Aupaz, Manuel Enrique Lanas López
Extracción de formas mediante análisis morfológico del escudo de Latacunga para creación tipográfica en Cotopaxi-Ecuador
El presente artículo tiene su origen en el desarrollo del proyecto de creación de una tipografía corpórea, legible, funcional, estética y adaptada a las necesidades de los usuarios, inspirada en el escudo de armas del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi en Ecuador y que se integre al entorno arquitectónico y cultural del centro histórico de la ciudad. El objetivo es crear una familia tipográfica que sea original, atractiva, coherente y adaptable a los contextos patrimoniales, al mismo tiempo mejore la imagen del paisaje urbano y reduzca la contaminación visual generada por la publicidad y otros elementos gráficos que saturan el espacio. El proceso de creación de la fuente se basa en una metodología con diferentes etapas investigativas, analíticas y de evaluación, estudiando de manera exhaustiva el escudo de la ciudad, su forma geométrica, su historia y evolución, los signos y símbolos que lo componen, los significantes y colores que lo representan, así como del contexto social y cultural del centro histórico, donde se ubica la fuente y se refleja la identidad y la memoria de los habitantes. Este proyecto se inspira en ejemplos de tipografías corpóreas que se han utilizado para crear logos, señaléticas urbanas y otros elementos gráficos que tienen un impacto visual y comunicativo en el espacio público. La investigación es evaluada mediante la técnica de focus group e instrumentos cuantitativos que demuestran la calidad, originalidad, funcionalidad y adecuación al entorno.
Derechos de autor 2024 Jefferson Bryan Sánchez Garzón, Evelyn Tatiana Acosta Chango, Jorge David Freire Samaniego